Сектор частного школьного образования в Финляндии незначителен – около 85 школ. Практически все школы – государственные (около 97% всех учеников страны). Частные школы есть в городах Helsinki, Espoo, Vantaa, Oulu, Pori, Rauma, Rovaniemi, Imatra, Lappeenranta, Tampere, Turku. Работают по британской, американской. Стоимость обучения в год 7 000 – 17 000 евро. Пансионов в общепринятом понимании нет. Есть школа для девочек Annatapio cо своим проживанием. Есть училище со своим общежитием Larkkulla – учит языкам и творчеству.

Подготовительное дошкольное обучение
Подготовительное обучение (esiopetus) длится 1 год. Оно начинается, когда ребенку исполняется 6 лет и проводится на базе детских садов или школ. Дошкольное обучение ставит целью укрепление у детей усвоения учебного материала. Новым знаниям и умениям детей обучают с помощью игры. Подготовительное обучение для граждан - бесплатное. Участие ребенка в нем не обязательно. Большинство 6-летних детей участвуют в дошкольном обучении.

Общеобразовательная школа

В Финляндии насчитывается около 4 000 общеобразовательных школ. Каждую осень в первый класс приходит приблизительно 60 000 детей.

Обязательное обучение начинается в 7 лет и завершается по освоении полного объема базового среднего обучения (perusopetus) или по истечении 10 лет с момента начала обязательного обучения. 1-6 классы - низшая стадия среднего обучения (ala-aste), а 7-9 классы – высшая (yläaste).

Обучение, горячий обед и учебные пособия для граждан бесплатны. По закону обучение необходимо организовать вблизи проживания ребенка. Организация и финансирование транспорта для детей, живущих на расстоянии более 5 километров от школы, лежит на ответственности организатора обучения.

В общеобразовательных школах первые 6 лет детей учит один классный учитель, ведущий обучение либо всех предметов, либо многих из них. В течение 3 последних лет за обучение отвечают преподаватели-предметники.

В школах ведется изучение следующих предметов: родной язык, второй государственный язык страны, иностранные языки, математика, физика, химия, история, обществоведение, физкультура, музыка, изобразительное искусство, ручной труд, домоводство, религия или этика, биология, география, экология. Кроме того, в разных классах ученики могут в соответствии с интересами заниматься факультативными предметами.

В широком смысле задача общеобразовательного обучения в Финляндии – формирование личности и нравственно ответственного члена общества. В обучении особое внимание уделяется знаниям и умениям, необходимым в повседневной жизни.

В общеобразовательных школах учебный год состоит из 190 рабочих дней, и обучение ведется только в дневную смену. В субботу и воскресенье общеобразовательные школы не работают. Учеба в школах заканчивается в конце мая или в начале июня весенним праздником, после чего начинаются летние каникулы. Как правило, новый учебный год начинается в середине августа. В течение учебного года учащихся несколько раз отпускают на каникулы – осенью на осенние каникулы, в конце декабря – начале января на рождественские каникулы и в конце февраля или в начале марта на недельные лыжные, или зимние каникулы.

Дополнительный «десятый» класс

По окончании 9-летнего базового среднего обучения учащийся имеет право на дополнительное обучение, которое длится 1 год. Оно проводится с целью повышения готовности выпускников к дальнейшей учебе.

При международном сопоставлении освоения учениками школьных программ финская школьная система добилась хороших результатов. В частности, грамотность финских школьников находится на высшем мировом уровне. В ходе исследования, проводимого в рамках «Программы по международной оценке учащихся» (PISA), оцениваются учебные компетенции 15-летних школьников в области математики, общенаучных знаний и грамотности. Лучшие результаты по математике обычно показывают учащиеся из Финляндии (544 балла), Южной Кореи, Японии, США (483 балла), России (468 балла), Канады, Бельгии, Швейцарии и Новой Зеландии.

Качество обучения во всех общеобразовательных школах "выровнено", какие-либо существенные различия в обучении отсутствуют. Политика выравнивания выражает главный приоритет Министерства образования Финляндии - обеспечение равной доступности образования. Выравнивание отразилось и на географическом расположении школ. Школы распределены равномерно, в соответствии с плотностью населения. Наиболее проблематичным в этом отношении является малонаселенный и труднодоступный северный регион страны - Лапландия. Родители имеют право свободного выбора школы для своего ребенка, однако по-прежнему принято отдавать детей в ближайшую к дому школу.

Характерная черта финской системы школьного обучения - отсутствие экзаменов. Даже по окончании основной школы экзамены не сдаются.

Другая особенность - отказ от внутренней дифференциации в обучении. Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим на этой стадии обучения не приветствуется. Выделение "элитных" классов из общего потока запрещено.

К социокультурным факторам, которыми объясняются успехи финского школьного обучения, относятся национальные традиции, социальные условия функционирования финской системы образования и позитивное отношение общественности.

Особую роль в успехах государственного школьного обучения играет также система поддержки школьников. По числу работающих с учениками психологов и социальных работников финские школы занимают одно из ведущих мест среди всех стран. Кроме того, соотношение учитель/ученик для общеобразовательной школы составляет здесь 1:15, для гимназий - 1:18. Приоритет отдается обучению в малых группах.

Параллельно с этим можно выделить еще один фактор успешности школьного обучения - удовлетворенность самих учащихся и высокий статус учителя в финском обществе. Популярность этой профессии очень высока. Причем она не связана с перспективами заработка - учителя в Финляндии зарабатывают около 20 000 евро в год без учета налогов. Представители Министерства образования Финляндии заявляют, что популярность профессии школьного учителя позволяет привлекать в школы талантливых молодых специалистов и проводить политику омоложения педагогических кадров.

Однако из всех институциональных факторов, влияющих на качество школьного обучения, особое значение имеет система подготовки учителей. К преподаванию в школах допускаются только обладатели магистерской степени. Получение этой степени предполагает обязательную сдачу следующих предметов: коммуникативная компетентность (12 кредитов), технологии образования (75 кредитов), педагогика и психология (35 кредитов), основная предметная специализация (35 кредитов), дополнительная предметная специализация (35 кредитов), курсы по выбору (5-8 кредитов).

На примере Финляндии мы можем видеть, как повышение качества подготовки педагогических кадров в рамках университетского сектора (развитие педагогических магистратур) влияет в долгосрочной перспективе на трансформацию всего сектора в целом и повышение качества высшего образования за счет улучшения школьного обучения. Кроме того в Финляндии уже много лет реализуется доктрина непрерывного образования. Детские сады интегрированы в школы, школы тесно связаны с вузами, вузы ориентированы на работу со школами и принимают участие в повышении качества школьного обучения. Тесное взаимодействие между школами и педагогическими вузами, а также исследовательскими университетами дало отличные результаты. Отсюда - обеспечение "безболезненных переходов" от одной образовательной ступени к другой (например, минимум экзаменов).

После общеобразовательной школы

По окончании основной школы у ученика появляется возможность выбора дальнейшей образовательной траектории – лицей, гимназия или профессиональное училище. В Финляндии – около 440 гимназий (с общей численностью учащихся около 130 000 человек) и около 330 профессиональных училищ (около 160 000 человек). Местные гимназисты и ученики профессиональных училищ также находятся на полном государственном обеспечении. Им оплачивается питание, учебники, проезд до дома. Набор в лицеи и профессиональные училища осуществляется весной и осенью в порядке общего открытого набора.

Лицей

Учеба в лицее (lukio) длится обычно 3 года. Для зачисления в лицей нужен аттестат о базовом среднем образовании. По окончании лицея учащиеся сдают государственные экзамены о полном среднем образовании (ylioppilastutkinto).

Гимназия

Гимназии сами отбирают своих учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Учеба в гимназии длится 2-4 года, ибо время учебы и продвижение учащегося во многом зависят от него самого. Форма учебы в гимназии – курсовая, время же обучения определяется выбором предметов, поэтому обучение в гимназиях ведется без разделения на классы. Процесс учебы в гимназии включает как обязательные, так и углубляющие и прикладные курсы.

Учеба в гимназии заканчивается сдачей студенческих экзаменов. Это - государственные письменные выпускные экзамены. Обязательных экзаменов 4: экзамен по родному языку абитуриента (финскому или шведскому), по второму государственному языку страны (финскому или шведскому), по иностранному языку, а также по математике или по реальным дисциплинам. Экзамен по реальным предметам абитуриент может сдавать, отвечая по выбору на вопросы по многим предметам: биологии, географии, химии, физике, истории и обществоведению, религии, этике, философии, психологии. Кроме обязательных, абитуриент может сдавать и экзамены по факультативным курсам. Экзамены по языкам (за исключением родного) состоят из 2 частей: первая часть измеряет восприятие услышанного, вторая содержит письменные задания. Экзамены дважды в год, весной и осенью, подготавливаются экзаменационной комиссией Министерства просвещения. Она же и проверяет ответы всех абитуриентов на основе единых критериев. Сдача студенческих экзаменов дает право поступать в любое высшее учебное заведение. Гимназию можно закончить и позже в системе обучения взрослых.

Среднее профессиональное обучение

Если подростка после общеобразовательной школы больше привлекает профессиональное обучение, то у него богатый выбор специальностей как в учебных заведениях, так и на рабочем месте на предприятии на основе специального договора. Таких специальностей всего 75, и они охватывают следующие отрасли хозяйства - возобновляемые природные ресурсы, техника и транспорт, торговля и управление, туризм, общественное питание и хозяйственные услуги, социальное обслуживание и здравоохранение, сфера культуры, досуга и спорта.

Среднее специальное образование (toisen asteen ammatillinen koulutus) для граждан бесплатно и обычно длится около 3 лет. Для иммигрантов организуют курсы по подготовке к профессиональному обучению (ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus), призванные помочь поступлению в различные профессиональные училища.

Профессиональные учебные заведения отбирают новых учащихся преимущественно на основе их успеваемости в школе, но некоторые из них организуют вступительные экзамены. В учебной программе профессионального учебного заведения по любой специальности присутствуют такие общеобразовательные предметы как родной язык, второй государственный язык, иностранный язык, математика, физика, химия, физкультура, гигиена, обществоведение, основы предпринимательства, правила трудовой жизни, искусство, культура. Выпускник должен также подготовить экзаменационную работу по специальности. Профессиональная подготовка в Финляндии, помимо освоения теоретических знаний, включает трудовую практику в мастерских самого училища и стажировку по месту работы.

По окончании сдается матрикуляционный экзамен - первое и последнее общенациональное испытание для школьников. Тем не менее, поступление в вуз зависит не столько от сдачи этого экзамена, сколько от результатов прохождения вступительных испытаний, которые каждый вуз организует самостоятельно.

Около 30% выпускников профессиональных училищ продолжают свое образование в профессиональных институтах. В университетах - значительно меньше, хотя формальных ограничений для их поступления в университет нет.

Проживание на уровне среднего образования не предоставляется, только дневное обучение. Есть пара училищ со своим общежитием, но это – не аналог образованию с получением аттестата зрелости. И не пансион в общепринятом понимании. Поэтому для учебной визы ребенка нужно, чтобы у близкого совершеннолетнего члена семьи было или гражданство, или разрешение на проживание в Финляндии (ВНЖ, ВПЖ) не менее чем длительность школьного академического года (максимально с августа по июнь включительно).